关于草原的名画有哪些？

一、关于草原的名画有哪些？

草原的名画有黄胄的《草原颂歌图》，创作于1977年，高123厘米，宽69厘米，，画面以近景为画面主体，描绘了蒙古族、维吾尔族、朝鲜族及汉族民众在一片欢歌笑语之中，歌唱美好新生活的景象，远景则为一望无垠的辽阔草原，马群、羊群在地平线上若隐若现，随着高大的高压电塔一同向远方绵延。

此幅作品为黄胄的精心之作，画面中扑面而来的歌颂祖国、向往美好生活的热烈气氛。

二、五年级下第一课草原课文描绘了几幅画?给每幅画加上小标题.

描绘了五幅图，分别是：草原风光、远道迎客、亲切相见、盛情款待和联欢话别

三幅图画。分别是草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。

再看看别人怎么说的。

三幅

第一段是草原美景

第二到三自然段是描写迎客场面

四五两段是描写草原联欢

三、草原是按哪4幅图描写的

草原人情图，草原生活图，草原风情图，草原动物图。

本文按照事情发展的顺序，通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。

扩展资料：

文章原文：

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

分别是：草原风光图、喜迎远客图、草原联欢图、依依不舍图。

《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入部编人教版六年级上册第一课。作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

四、牧明新歌五幅图表现了什么情感

题主是否想询问“牧民新歌五幅图表现了什么情吗”？对党、对新生活的热爱。《牧民新歌》是以内蒙民歌音调为素材，70年代由简广易创作的一首笛子独奏曲。歌曲倾吐了牧民对党、对新生活的热爱。乐曲的引子，描绘了宽广辽阔的大草原，蓝天白云下，牛羊成群……短暂的离调，使动人的引子又增添了迷人的动力。

1、首先第一段抒情的慢板，内蒙民歌风味的曲调，倾吐了牧民对党、对新生活的热爱。

2、其次第二段在羽调旋律上，再配上活跃的节奏型，描绘出牧民骑着骏马奔驰的欢乐情景。

3、然后第三段，节奏放宽，旋律舒展，表达牧民们对的衷情歌颂。

4、最后第四、五段音乐情绪更加高潮，运用了花舌、吐音、飞指等技巧，形象的模拟骏马的嘶鸣声。在强烈的节奏音型衬脱下，旋律更加急骤，进一步的渲染了一望无边的草原上人欢马叫的热烈气氛，在高潮中结束了全曲。

五、《草原》一文按照（）顺序,描绘了草原风光、（）、（）等三幅画面表现了（）（）和（）

《草原》本文按按事情发展，描绘了草原风光――热情迎客――盛情款待等画面。表现了草原的风光美，更表现了草原的人美。

《草原》一文的最主要特点，作家在描写草原风光时，处处流露出感叹赞美之情。

1、是直抒胸臆，如，“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

2、是精笔细描，如，草原如一幅翠色欲流的中国画；羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花；群马疾驰的迎客队伍像一条彩虹，这些描写细致入微，形神兼备，生动鲜活，传达出作者满心的喜悦与赞叹。

3、是写实清新质朴，不露雕饰的痕迹，如，“握手再握手，笑了再笑”，“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。”这种纪实的描写，更能表达出蒙古族同胞的纯朴热情和民族间的团结互助。

六、课文《草原》主要讲了哪些内容，分别有什么作用

这篇课文的主要内容是：作者按照事情发展的顺序，通过写他第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。

同时也表达了作者对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。

扩展资料：

《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标（老教材）五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

参考资料：

百度百科――草原

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