书法作品欣赏小学生(如何去欣赏这些书法作品？)

一、该用什么样的方式让小学生（1-5年级）感受到书法的魅力？

先从画字开始入门，可以选择简单的篆书练习线条，再从隶书开始练习完整的写字。

练习的内容可以是和生活相关的词语，比如春联，吉祥用语，两个字的词语，四个字的成语，既能帮助孩子扩大识字量，又能让孩子让孩子有个小作品，以增添孩子对书法的兴趣度，只要有兴趣了才能坚持下去。

书法属于艺术范畴，没有兴趣让孩子干巴巴的练字，孩子只是应付，是不会好效果的。

再者，书法包含了中国博大精深的传统文化，可以讲一些相关知识或者故事，贯穿其中。

二、如何去欣赏这些书法作品？

先上结论。

一副烂字，没什么好欣赏的。

很多人看到书法作品，都会有类似的问题，这个东西怎么欣赏。看着写个卧龙腾飞挺唬人的，大毛笔一刷，一般人说不出哪儿好，也不敢说不好。

一两句话教明白一个人看懂书法是不太现实的。比如，关于草书，我回答了一个问题。

这里面提到了一个技术问题，就是笔峰的调整。

这幅字就是一个典型的技术单调的代表，所有的转折处，都是用一种方式即中锋转侧峰写成，这是最容易的那种。这表明了作者的一个技术单调，如果你想装逼的话，看到一个幅行书作品的所有转折都是这种从从细到粗或者从粗到细的转折的话，80%的情况你可以说他技术不过关了。

当然，说这幅字江湖，还有其他的原因。因为这幅字横着摆，我们就拿它离我们最近的一个字说说看，我截一个图，把这个字正过来。

不考虑畸变效果，就说这个一个字问题在哪儿。

首先看看，书法史上名家们所写的飞是怎么写的。

可以看出，这么多个飞，几乎没有把那一个竖笔拉长的。

这是为啥呢？

这是因为这个竖一般不是最后一笔。一般写完上面那个小的“飞”之后，第一笔就写这个竖，然后翻上去写短撇，长撇，横，然后连到右边的部分。

所以把这个竖拉长，是一个反节奏的写法，行书这个东西的出现，从根本上来说，是为了连续书写，如果破坏了连续书写的节奏，那么其本身就不具备太强的合理性。

当然，我是知道他是最后一笔写那个竖的，随它去吧，笔顺这玩意儿，倒不是那么重要。就是看多了古代经典，看这种玩意儿，一眼就能看出来是没怎么经过训练学习的结果。

如此而已。

三、怎样去欣赏书法作品？

提主的话：现在有很多人学书法，但真正坚持下来的人少，原因有如何欣赏书法的问题。

我赞同，主要原因是因为欣赏能力永远会超过了自己的手上功夫，所谓眼高手低吧，选择了放弃，我觉得是没有调整好心态，没有找对方法吧。白蕉先生说"学习的标准，就是欣赏的标准"。所以我觉得提主的提问意思应该是如何欣赏自己的习作，如何让自己的水平达到自己的欣赏水平，也或是如何学习书法的问题。

不能坚持下来，大概是碰到迷惑太多，关于这点，我觉得初学者一般从楷书入手，迷惑最多的也是笔法问题，但不要纠结这个问题，先掌握基础笔法就行了，高深的以后慢慢来，有条件就找个老师去学，没条件就多看看视频，我就是这样一步一步走过来的哈，上几张图，大学勿喷，多多指教。

玩了几年书法，借此机会谈谈自己的体会，供知友们参考：

1、 找一本字帖，最好是楷书或隶书或魏碑开始，最少临半年。

官话：学习书法先从基本点画开始，然后学习结体，再是章法布局。如何理解这句话呢？掌握笔画，主要是怎样起笔行笔收笔，这就是基础笔法，没那么难，关键是看动作哈，这是重中之重，要反复揣摩，直到能完全明了，动作对了，感觉就来了。笔画掌握了，结构自然就会好，结构不准一定是笔画没过关。结构好了，章法自然就会好，因为有时间去关注整体，这就是先小及大了。学楷书我推荐先从褚遂良的楷书入手。多次以楷书在全国展入展获奖，对楷书研究颇深的张助刚老师认为，

先倪宽赞入手，能够熟练掌握楷书笔画丰富的变化和楷书中参以隶书的巧妙用笔。次学《大字阴符经》，可以感受笔画的偃仰起伏、顺势连带和书写中节奏的多变，这也是学习行书的雏形。接下来再学《雁塔圣教序》，重在体悟唐楷承接魏晋后笔法的变化和“瘦硬通神”的审美趣味，理解褚楷婀娜多姿的字态和"美如婵娟"高妙意境。

2、可以换一本帖，比如行书。

看看书法史，找你首本帖有传承的行书，因为我们练书法不要成为书法家，不要太较真，玩的开心就好，千万不要被书法搞了哈，练行书的好处是可以给你楷书作品落款，我们大众练书法的目的是什么？很多人没有认真去思考这个问题吧，哈哈，是不是为了装逼哈，应该是静心吧，或者练书法是一直以来自己想干的的事情，所以我觉得不管什么目的，练字就是为了创作，学以致用，所以一定要多多创作，再刻两方印，一盖，收藏起来，假以时日拿出来对比，发现自己进步了，开心，开心最好！到了这个时候你的欣赏能力和手上功夫都提高了。然后继续深入，又会心生疑惑或是烦恼，心态很重要。

希望对大家有用，祝大家书艺精进！

凡原于2018.10.10