一、高中历史怎样制作复习小卡片？
高中历史不需要做小卡片吧，高中历史的知识量并不多，高考历史也以考逻辑为主，只要拉好时间发展线和横向对比线，再多思考事情人物的因果关系就差不多了。这比做卡片省事多了、效率也高了
二、孩子上小学四年级，喜欢关注历史故事，要不要鼓励他多学习历史？应该怎样培养？
小学语文中有关历史的故事有很多，而且、关于古诗与古文的课文有点多，对于喜欢历史故事的孩子来说，这可是一件好事。
我儿子很喜欢历史，经验告诉我，最好的培养方式就是看书。
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，历史故事来源于书籍。一本有图片，语句幽默诙谐的生活演变史历，开启孩子的智慧之门。
人类的进化就是历史的一部分，从原始社会到现代社会，让人类努力的脚印深刻烙印到孩子的心灵。这本《孤狸家哇！历史原来是这样》，从步行到马车，再到如今的便利的公交工具，从过去的穿树皮不讲卫生，到如今美好的大千世界，经历了长长的几千年历史。
每一副图都可以变成看图说话，把孩子的想象发挥到极致。
再介绍这本《给91件未来事物写历史》，是由两次雨果奖获得者，美国著名作家阿德里安.韩所著，让孩子提前体验一个“黑镜”式未来世界，打开“脑洞思维”，对今天的科学说一句“未来科学发展趋势”在这里。
看了脑洞故事，再来看非常童趣的《孤狸家国宝带我看历史》，让孩子从图画与文字中了解中华五千年文化历史，必定肃然起敬。
每一个历史人物都有一段特殊的经历，传承下来的故事都值得孩子好好学习。
这本“书上的历史文物”，让孩子明白历史的演变，也可以欣赏许多历史文物。
除了买书，还可以买这种不伤眼的阅读器，携带方便，被誉为“带在身上的图书馆”。
阅读器有大的，有小的，有贵的，也有便宜些的，与平榜一样充电，开机，电击，翻页，既有看手机一样的方便功能，又有看书一样清晰的质感。
看书是对历史故事的输入，讲故事，编故事，评论历史人物，就是对历史故事的延伸。
给孩子一个舞台，让他勇敢地讲出来，培养孩子的胆量和自信。我相信，优秀的孩子都爱看书，有能力的孩子都是练出来的。
三、请问怎么给一到四年级的小朋友上一节历史趣味课堂？
先确定你要讲的是哪个朝代的内容，然后选出这个朝代比较有代表性的事件。讲了之前告诉孩子，会有即兴表演环节要认真听课，然后给孩子们每人一个角色，让他们通过自己的理解演绎出来，最后你在补充角色哪里演的和历史有出入就好
四、有哪些趣味性比较强的历史人物故事适合五年级的小朋友学习的？
结合当地历史名人，资料比较好找
五、有哪些适合高中生专题积累的历史人物，以及相关的词藻较华丽的传记文章？
我推荐
爱因斯坦的《质朴的伟大》——写史怀哲，
林贤治的《“嗜血的”红色罗莎》——写罗莎·卢森堡，
楚梦的《作为政治家的宋教仁》，
还有高考满分作文《张岱的行囊》，
好像还有一篇写得很好的高考作文叫《仰望星空与脚踏实地——致墨子的一封信》
还有自述、自传类的文章有的也不错，
爱因斯坦的《我的世界观》
罗素的《我为什么而活着》
刘大先的《骨头的鸣叫》
瞿秋白的《多余的话》
如果不限于篇幅短小的文章的话，我再推荐几本自传书籍:
《甘地自传——我体验真理的故事》
《史怀哲自传——生命的思索》
《我的生平》（托洛茨基自传）
六、给历史老师画一个教师节卡片，画什么画比较好？
献芹
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