二年级书法画画的图片(儿童几岁可以练习书法？)

一、儿童几岁可以练习书法？

谢邀：）说说我的经验。

我儿子一年级入学时（将近7岁）开始练软笔，后加入硬笔。现在二年级，发几个照片

根据我两个孩子的亲测，我的体会是，最合适练字的时机，就是在开始学写字时。

从一开始就养成 “提笔即练字” 的良好的习惯，对结构审美有意识，平时上课写作业，都朝着正确的方向，写着写着就上路了。到了小学高年级，能写的又快又工整。

如果太早，比如五岁，孩子平时不用写字，对字形字义不敏感，只为了练书法而写字，兴趣相对不高，需要孩子的配合和家长的精力督促。把控不好变成一种负担。

太晚了，比如三年级，已经形成了固定的字形习惯，再刻意去纠正，无形中增加了难度。明显的例子就是成人的笔迹很难改变。

小建议：书画不分家。字和绘画其实都讲究控笔能力。绘画更多自由创造，书法更多模仿和规矩。不妨在幼小时期多鼓励孩子画画，自由表达。既培养了想象力，又提高了控笔能力，对今后写字也有帮助哦。而且过程很自然，不费劲儿。

都是个人经验，俩娃都是这么一个过程。从3岁就开始用磁力画板，蜡笔，彩铅…
发几张孩子的画：

综上。

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二、小学二年级的外甥画的一幅画，请大家帮忙看看，是否在传递出他内心很孤独？

图片放上来方便观察

了解过一点点房树人，懂的不多，分享一点我的理解

1.对称

上半是天，下半是海；右上太阳，左下孤岛；孤岛的形状也是左右对称的；树左右各两杈；海中有6条和8只白色的（不确定是什么）

画画的人潜意识里很严谨，有一点点强迫倾向，需要事情合乎规范，可以预测和控制，需要安全感

2.阴影

上半部大块阴影，可能代表着较重的焦虑或抑郁情绪，像迷雾一样弥漫在生活里

3.树

树干纤细，整体瘦小，没有树叶

树可以理解为“成长”，瘦小则意味着营养匮乏，生活里缺乏可以获取的资源，缺少外界的力量支持

画里面还有很多元素，比如黄蓝色彩的搭配、树上的花朵、海中的白色物体、海天相接的地平线……我不懂，就不瞎说了

以上的结论均来自书上，有据可依，根据我的观察和实践，对多数人而言都是很实用的

但这些结论也只是参考，具体到个体可能有不同的理解。如果仅根据画的内容，就判断说这个人一定是怎么样，就有暴力解析的风险了

所以解画者在工作的时候，一般会同时访谈画画的人，问他当时是怎么想的，他感受到了什么，他联想到了什么……画的内容有时候只是一个引子，引出了画者关心的话题

比如前面讲到的的对称，可以问外甥为什么一定要对称呢？不对称会怎么样？对称让他感觉到什么？又让他联想到生活中的哪些人和事？对那些人和事又是什么情感呢？

提问往往会牵扯出一个重要的主题，是孤独还是恐惧还是抑郁，你我在这里都只是猜，他的回答才是最重要的

三、二年级8岁画成这样，现在能学素描写生吗？对想象力有影响吗？

小朋友这个年纪自然可以学素描，并写生还是锻炼观察和绘画造型的最好方式，对于想象力不会造成局限的影响。

想反，小朋友如果真的能理解好造型结构，还会更加严谨的绘画出一些”合理“的想象中的东西。

关于素描的练习，大致讲解一下！

素描的基本造型因素：学习素描首先要掌握素描造型的基本因素，也就是我们常说的形体的点、线、面。

在描绘的物体都是立体的，而最基本的形体是立方体、球形、柱体与椎体。

素描写生可从这四类形体出发，去研究主体构成的基本因素与形体塑造的关系。

点：点表示位置。是形体塑造的标记，对于造型有着特定的数量意义。先看位置点，找出它的基点与顶点、右点、左点、近点和远点，这些点规定着物体的整体范围和个面之间的大小比例关系。再看转折点，这些点如同交通枢纽，联系着形体中的线与面。

线：线由点的定向运动产生。线条是点运动的延续，连接起点和终点的是线，任何一幅素描都是由无数的线组合而成。线是形体塑造的中坚，线有着无穷的魅力。

面：无数点的组合或无数线排列后的效果，在视觉上形成了面，而面运动产生了体。在造型过程中，面可分为两类，即直面与曲面。

直面立方体在画面上一般是以正面、侧面、顶(底)三个面呈现。曲面球体借助于光线，在画面上一般是以亮面、暗面、明暗交界线(面)、反光面和投影组合而成。任何—种复杂的形体，都可以由立方体、球体体面关系去理解和分析。

文字有限，这里有个链接，里面有非常详细的，质量非常高的绘画干货，希望对你有帮助！

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四、学校征集的书法或者绘画作品需要扫描版的，不懂咋弄？

今天我们来聊一下有关书画扫描尺寸的问题。

我是刘轩铭，从事视觉艺术/图像采集/图像处理领域十余年，积累了一些个人经验和心得体会，在这里总结出来和大家一起分享交流，希望大家在阅读后，可以学有所得，学以致用，少花冤枉钱，少走冤枉路，如果你觉得对你有所帮助，请不要忘记点赞和收藏，你的每一次点赞都是我继续分享下去的动力和源泉。

言归正传，说起书画扫描尺寸这个问题，其实是很重要的。我经常会遇到一些朋友，当问他手里的字画是多大尺寸的时候，一般回答都是说不太清楚，问他是几尺的画，更是一头雾水。

在这里和大家说一下小知识点，在书画中，尺寸一般是用尺来描述，比如：三尺、四尺、六尺、八尺之类的，而不是说多少米或多少厘米。

所以我专门整理了一个有关书画尺寸的表格，大家可以根据字画的实际尺寸，快速的查到自己的书画到底是几尺的，这样在与别人描述的时候，就可以知道画是几尺的，非常方便沟通，并且还有一个小窍门啊，就是当别人听你说是几尺几尺的画，一看就是个内行，而不是含含糊糊说不清楚字画的尺寸，所以就不敢漫天要价了，是不是帮你省钱啦！

好了，今天就和大家聊到这里，我是刘轩铭扫描社主理人，更多精彩内容，请持续关注，咱们下期见。如果你看了本篇文章，还是有一些不懂的问题和困惑，可以随时留言或私信我，也可以直接上网搜索刘轩铭扫描社就可以向刘轩铭老师提问，我愿尽己所能，把这些年的感悟和经验所得，无私分享给大家，尽自己的绵薄之力，真心的能够帮助到大家，当然刘轩铭老师也希望大家对所探讨的问题，各抒己见、集思广益、共同学习、一同进步，欢迎与刘轩铭老师积极交流，探讨。

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五、这是小学二年级学生的画，您信吗？

你觉得我会信吗？ヽ( ￣д￣;)ノ

明显不是啊喂（x_x；）

六、这是我初二画的画，诚求大佬点评?（目前高中生一枚，不是艺术生，纯属爱好，不喜勿喷，谢谢）？

我觉得挺有意思，挺有儿童绘本的感觉。爱好怎么画都行。爱好而已，天马行空的，有自己的风格，多好。就平涂添色就可以了，不需要在意别人说的明暗处理，透视关系，比例关系等等。爱好就是画着我高兴，我喜欢。就是爱好的本质和意义。