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颜沐岚：【颜沐岚】总结帖：文学专业的文章与回答（更新ing）【千字干货文学评论笔记】这是让你写文学评论，建议除了看理论基础书，也看一些专题/文学评论的可以作为范文来看的书，就知道要写成什么样子了。（详细书单见文末，先举例作品与文学理论如何分析）
【千字干货】文学考研复试经验+文学考研调剂院校by颜沐岚——举例说明：刘俐俐《中国现代经典短篇小说文本分析》（这本书莫名其妙绝版了，有些地方价格离谱，终于找到一本价格还合适的-知乎自营里）
（外国文学也有一本这个书《外国经典短篇小说文本分析》，同理分析方法）
一、鲁迅《故乡》：（理论：叙事学）
1、第一人称内聚焦叙事；
2、“故乡与返乡”的故事模式。
二、郁达夫《沉沦》：（理论：叙事学）
1、【叙事学】
话语层、故事层。（叙事作品的三个“描述层”：功能层、行动层、叙述/话语层——罗兰·巴尔特）
2、人类本性和文化变迁的关系。（力求将人类本性置于文化变迁的背景之中，把它当作一种抽象统一的结构，来统摄具体可见的变异现象——列维·斯特劳斯）
三、许地山《缀网劳蛛》：（理论：结构主义、叙事学、文体类型学）
1、【结构主义】
叙述性文学作品的基本结构与陈述句的句法大致相似，主语+谓语+宾语）
圆形结构：平衡-不平衡-平衡。（一个主题从平衡开始，突然间出现了不平衡，经过努力或者诸多周折，再到平衡；在全部过程中不断转折转化，情节连着情节，趣味寓于其中——茨维坦·托多罗夫）
情节转化（就像已经指出的，乃存在于某些项目向它的对立或矛盾的方面转变）。
| 简单型转化 | 语态 | 意向 | 结果 | 方式 | 语势 | 状况 |
| 复杂型转化 | 外型 | 认识 | 描述 | 假定 | 主观 | 态度 |
2、【叙事学】
意象：①描述；②隐喻。（意象是“一种在瞬间呈现的理智与感情的复杂经验”，是一种“各种根本不同的观念的联合”）
3、【文体类型学】
传奇：（叙述性小说的传奇模式）
| 作者 | 小说 | 传奇 |
| 里夫 | 真实生活和风俗事态的一幅图画，是产生小说的那个时代的一幅图画。 | 以玄妙的语言描写从未发生过也似乎不可能发生的事情。 |
| 韦勒克 | 现实主义的 | 诗/史诗的、“神话的” |
| 西方散文叙述体的两个血统 | 书信、日记等非虚构性的叙述形式 | 史诗和中世纪浪漫传奇的延续体 |
| 强调有代表性的细节，强调狭义的模仿 | 无视情节的逼真（在对话中重现具有个性特色的语言），致力于 进入更高的现实和更深的心理之中 | |
| 中国小说创作 | 唐人传奇（短篇小说）起步-中国白话短篇小说（话本） | |
| 浓厚的讲述色彩，可以随时自由评说，不求现实中一定有，但求其情节引人入胜，便于表述讲述者的感叹和情怀 | ||
| 陈平原 | 叙事时间：连贯叙述；叙事角度：全知视角；叙事结构：以情节为结构中心 |
四、废名《桃园》（理论：叙事学）
1、意象置换/暗示
①隐喻：爱伦·坡、聂鑫森。
②象征：韦勒克、沃伦。
“一个‘意象’可以被转换成一个隐喻一次，但如果它作为呈现与再现不断重复，那就变成了一个象征，甚至是一个象征（或者神话）系统的一部分”，在隐喻意义上使用意象，因为是一次，所以也是独一无二的，这是从意象所刻意产生的效果和意义的角度说的。
用一个意象比喻一个意象。
借用两个形象描写在同一时间里两个空间中发生的同一性质的事件。
| 意象分类 | 最粗糙 | ①强合/浮夸 | ②装饰性 | |
| 中等 | ③繁复 | ④精致 | ||
| 最高级 | ⑤潜沉 | ⑥基本 | ⑦扩张 | |
| 特别的文学性（即反对图像式的视觉化） | 内在性（即隐喻式的思维） | 比喻各方浑然一体的融合（即具有旺盛的繁殖能力的结合） |
①→③，②→④，④与⑦相反
扩张的意象：
比喻的各方面都给人的想象以广阔的余地，她们彼此强烈地限制、修饰。
五、王鲁彦《一个危险的人物》【理论：结构主义（诗歌学/语言学模式、解释学）、叙事学】
1、典型环境典型性格
乔纳森·卡勒：
诗歌学以已经验证的意义或者效果为起点，研究它们是怎样取得的（是什么使一段文字在一本小说里看起来具有讽刺意味？是什么使我们对某一个人物产生同情？为什么一首诗的结尾会显得含混不清？）
2、符号相遇与系统（客体世界）缺席
英加登：（文本中存在着诸多空白点）
“我把再现客体没有被文本特别确定的方面或成分叫做‘不定点’。文学作品描绘的每一个对象、人物、事件等等，都包含着许多不定点，特别是对人和事物的遭遇的描绘。”
2、第三人称限知/俯视角、不可靠的叙述者、题目的三个层次
| 可靠的叙述 | 指叙述者对事实的讲述和评判符合隐含作者的视角和准则 | |
| 不可靠的叙述（更常见；易错的/靠不住的叙述者） | 指叙述者对事实的报告不同于隐含作者的报告的叙述，或叙述者对事件和人物的判断不同于隐含作者的判断的叙述 | 这种叙述者对他所叙述的事物的看法、解释和判断与作者隐秘的、希望读者会与他同享的见解和准则并不恰好一致 |
——书单
【文学评论书/专题书】
刘俐俐《外国经典短篇小说文本分析》（外国文学向）【文学评论范文】
曾繁仁《20世纪欧美文学热点问题》（外国文学向）
刘俐俐《中国现代经典小说文本分析》【文学评论范文】
邵燕君《网络文学经典解读》（网络文学向）【文学评论范文】
陈思和《中国现当代文学名篇十五讲》（第二版）（北大出版《名家通识讲座书系：十五讲系列》46本）【文学评论可参考】
董健、马俊山《戏剧艺术十五讲》
温儒敏《中国现当代文学专题研究》（第二版）
胡经之、王岳川的《文艺学美学方法论》（研究文艺作品的12种方法论：社会历史，传记，象征，精神分析，原型，符号，形式，新批评，结构，现象学，解释学，接受美学，解构研究法）
周志雄《文学评论写作实用教程》
邱运华《文学批评方法与案例》
蔡赓生《文学评论与鉴赏教程》
洪子诚《在北大课堂读诗》
孙玉石《新诗十讲》
刘西渭（李健吾）《咀华集》
【理论基础书】：
（文学理论向）
童庆炳《文学理论教程》（第五版，2005版）
童庆炳《文学理论新编》（学生用书）
（西方文论向）
朱立元《当代西方文艺理论》
艾布拉姆斯《镜与灯：浪漫主义文论及批评传统》
（美学向）
朱光潜《西方美学史》（欧陆现象学美学为主）
彼得·基维（彭锋等译）《美学指南》（英美分析美学为主）
（古代文论向）
王运熙《中国文学批评史新编》
张少康《中国文学理论批评史》
（民间文学向）
万建中《民间文学引论》
（比较文学向）
杨乃乔《比较文学概论》
陈惇《比较文学概论》
——考研中文学评论与写作的写法：
【文学评论与写作题】
（1h30min，800-1000字，围绕问题提示4个小点，总-分-总）
【资料整理版】
（引用处来源：《文学短评的写作》）
文学短评的写作一、写作要求：
1、科学性；2、独创性；3、叙议结合、评析结合；4、生动性。
二、写作角度：
1、主题思想
作品的思想内容和作者的观点态度，分析作品运用了哪些主要的表现手法（如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景），表现一个怎样的主题思想，反映了怎样的社会现实，指出作品有何积极意义或局限性。
2、（人物/描写对象）形象
（1）典型意义；
（2）主要的性格特征。
3、艺术手法
（1）表达方式，如叙述、描写、议论、抒情、说明；
（2）表现手法，如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等；
（3）叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等；
（4）描写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等；
（5）描写技法，如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等；
（6）抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景）等；
（7）意境的创设；
（8）修辞的运用等。
4、构思技巧
（1）写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等；
（2）文章线索，如以某个中心事件为线索，以人物、感情、时间、空间为线索等；
（3）层次结构，如总—分—总、总—分、分—总、分—分；
（4）结构方式，如纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等；
（5）选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲切等；
（6）行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等。
5、语言
（1）语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等；
（2）语言风格，如幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉等；
（3）修辞手法，如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。
三、写作方法
1.读懂作品。
阅读作品时可回忆作者生平、创作风格、写作背景等知识，以助探知作者写作此文的意图、目的，从而准确把握作品的主题。
阅读作品一般采取“①总体—②部分—③总体”的步骤。
①“总体”，就是从头至尾通读作品，得出初步而概括的印象。
②“部分”，就是对重要部分仔细地阅读，找出画龙点睛的句子；通过分析研究，加深印象，从而把握文章的主要内容，抓住主要的特色，初步形成观点。
③“总体”，就是再次浏览全文，获得对作品完整的认识，最后对作品的思想内容和艺术特色作出自己准确的判断。
2.选准角度。
认真阅读题干，理解题意，明确题目的要求，然后再根据考生自己的兴趣、爱好、特长、经验来定。
也就是说，要选择自己有所研究的、有所心得的、把握得最准确的、能够评好的角度来写。
3.结构完整。
“①总—②分—③总”、“总—分”、“分—总”的结构模式。
①“总”，就是开头用简短精练的语言，开门见山地把这篇文学短评总的内容概述出来。
②“分”，就是对照作品作深入的分析思考，有的放矢地列出鉴赏评析的要点；然后采用叙评结合、评析结合的手法，对原作品作深入的、有条理的分析。
③“总”，就是结尾对全文进行归纳总结。
【自我总结版】
1、作者、作品、关键词简要名词解释。
2、文本分析：（总体-局部）
（1）内容（思想特色）：
笼统：写作背景、主旨思想；
细读：抒情主人公形象、意象、视角、情感。
（2）形式（艺术特色）：
总体风格、文体、语言（基调、修辞、转折）、现代性。
3、与他人同类作品“相似点”对比举例，以及“区别点”。
4、总结特色，优势和不足，在文学史中的地位。
PS：
如果是那种有争议的作品，就有学术综述似的的多角度（不同时代、不同人、不同侧重）稍微列举下。
知名作品：特别的、多样化的切入点（中心词、论文标题核心词）。
小说、散文的话，多人物（性格、外貌、典型意义）、结构（横截面、材料组织、叙事手法）、环境氛围。
思路范例：
【诗歌】
顾城《远与近》——思路提纲：
（一）内容复述：必要性。
（二）主题意蕴：多重意蕴的揭示。
（三）艺术特色：象征；精致而含蓄。
（四）特别指出：意义的多元化
郑愁予《错误》——思路提纲：
（一）主题意蕴：复述内容。
（二）艺术特色：意境；语言；音韵。
（三）特别指出：名句分析。
王维《山居秋暝》——思路提纲：
（一）主题意蕴：逐联分析（另一种复述）。
（二）艺术特色：诗画；意境；手法。
（三）特别指出：文学史：山水诗的成熟。
【散文】
周作人《故乡的野菜》——思路提纲：
（一）主题意蕴：小与大。
（二）艺术特色：真与美（文辞美-意境美-雅俗美）。
（三）特别指出：周作人与鲁迅散文风格的差异。
【小说】
卡夫卡《御旨》——思路提纲：
（一）内容复述：必要性。
（二）主题意蕴：1.点明隐喻：哪些方面。2.揭示隐喻：人物；场景。
（三）艺术特色：象征手法。
（四）特别指出：意义的多元化。
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