一、学前教育难哭了，语言教案到底怎么写?
语言领域的教案相对来说要求高一些，因为孩子们正处在语音敏感期，正在学习的过程中…根据你提供的这首儿歌，给你一篇教案，供参考：
一、语言活动：诗歌——下雨啦
二、活动目标：
1.感受大自然雨景的美丽，体会诗歌中的意境美。
2.理解诗歌内容，体会诗歌中的动词。
3.尝试按照诗歌的句式仿编儿歌。
三、活动准备：和诗歌内容相关的大挂图、视频《下雨啦》
四、活动过程：
（一）、活动导入：
播放视频《下雨啦》，围绕“下雨啦”的话题说一说，导入诗歌。
教师：下雨啦，雨点从天空中落下来，说说它会去哪儿？有一首诗歌讲了雨点的趣事，我们来看一看、听一听吧。
（二）、理解阅读：
集体欣赏，理解诗歌内容：
1.出示大挂图，鼓励幼儿与同伴轻声交流自己看到的内容与内心的感受。
2.教师有感情的朗读诗歌，幼儿完整欣赏。
3.通过提出问题，引导幼儿理解诗歌内容，鼓励幼儿用诗歌中的语句回答。
教师：雨点从哪里落下来？都落到了哪些地方？发出什么响声？……
4.教师通过各种形式，带领幼儿朗读诗歌：分组、问答、接龙等形式。
（三）、创意阅读：
感受诗歌的结构特点，尝试仿编诗歌。
1.引导幼儿讨论发现诗歌的结构特点：说一说前两句中有哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？
2.教师提示幼儿按照诗歌原有的结构进行仿编，要将内容编得合情合理。
3.幼儿互相交流仿编的诗歌句子。
（四）、结束活动：教师将幼儿仿编的句子汇总整理成一首新的诗歌，带领幼儿朗读，结束活动。
（五）、活动延伸：
将幼儿创编的诗句做成小图书，投放到阅读区，供幼儿自由阅读。
二、猜猜我有多爱你大班语言教案活动目标怎么写？
绘本教案《猜猜我有多爱你》
班级：大班（5--6岁） 领域：语言
活动目标：
1、感知可爱的小兔和大兔子之间真的感情。
2、学说故事中的对话“XX 有多 XX，我就有多爱你”。
3、能倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地讲述自己对身边亲人或者朋友的爱，表达自己的情感。
活动重点：
认真故事并能听懂常用语言。
活动难点：
懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
活动准备：
大绘本一本《猜猜我有多爱你》，课件故事《猜猜我有多爱你》，心形图卡若干。
活动过程：
一、出示绘本封面导入活动。
师：今天老师带来一本故事书，我们一起来看一看。引导幼儿说说封面的内容，了解主人公：大兔子和小兔子。
师：介绍故事名字《猜猜我有多爱你》，提问：爱是什么？（情感铺垫）为什么故事名字中的“爱”字这么大？
二、教师配音乐播放幻灯片引导幼儿倾听故事，感知小兔子和大兔子的温馨感情。
1、教师完整讲诉故事内容。
2、提问，帮助幼儿理解大概内容。
师：故事里的大兔子和小兔子之间发生了什么？为什么他们会不停的比较？（引导幼儿理解大兔子与小兔子之间互爱，谁的爱都不少。）
三、逐段理解故事内容。（绘本书）
1、出示绘本第一段内容，请幼儿说说绘本内容。
师：孩子们，小兔子和大兔子用了一个什么动作表示爱的？做了动作后还对大兔子说了什么？你来说说看。
（引导幼儿说说大兔子和小兔子谁得爱多？）
师：我们俩谁的爱多？为什么要把手张到无法再张开？
师：小朋友们，你们也用手比一比，我们来比一比。难道因为胳膊长就是爱得多吗？小兔子不服气，又是怎么做的？
2、打开绘本第二段，引导幼儿讲诉第二段内容。
师：小朋友们，小兔子和大兔子用了那两个动作表示爱的？手举的高高的，说了什么？不仅做动作还要说出来。大兔子的爱多还是小兔子的爱多？小朋友间谁得爱多，站起来比比看，谁举得高？（请两名幼儿上来比一比双臂举高，并且鼓励幼儿学说对话。）
四、总结
宝贝们这个故事爱多吗？（多）在家里你爱谁呢？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆）除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗？（大声讲出小伙伴的名字）除了小伙伴你爱老师吗？（请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了）
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