小学生传统文化读后感

一、浅谈中小学书法与传统文化教育？

这有点难谈啊，首先中小学书法主要以硬笔书法为主，而且大部分老师会要求学生写字横平竖直，写字帖也写司马彦田英章的字帖，我只能说，田英章司马彦写的硬笔字，那叫写字不叫书法，老师向学生强调的横平竖直也是摧毁小学生书法审美的利器，如果学生从小写字横平竖直，那么写软笔书法也会不自觉的按横平竖直来写，那样的字不是书法，真正的书法艺术是需要矛盾对比来突出艺术性的，现如今的中小学硬笔书法正在抹杀学生对书法的基本审美，试问所有人写出的字全都横平竖直，还有差异，还有艺术性所言吗？软笔书法呢，也因为学生不需要艺考或者专业性要求不高，甚至直接找美术老师代替书法老师，大多不是书法专业老师，教的书法也是不专业的，比如书法行笔最起码的中锋行笔，切笔，调锋，各个字帖的不同特点 各个书法家的不同风格等等都不是非专业人士了解的，甚至大多数中小学书法老师对软笔书法的了解只停留在篆隶草行楷几种书体上，这不仅不会令学生的书法审美，技术有提高作用，反而会打击，打残学生的审美，这也是现如今中国书法不如日本书法的原因，我们中国人写的汉字书法普遍不如日本人写的汉字书法，因为大量的非专业人士在中小学这一艺术审美培养期将学生的审美打残了，我就是受害者，我学了近十年的江湖派，也就是非专业人士教的书法，在上高中以后，我学习专业比别人落后很多，不如那些从没学过书法的人，别人可以轻松的看出不同贴中字的结构，线条等等特点，我却看不出来，因为我的审美被打残了。可以说中小学书法对学生审美残害很大，因为学校的老师等等都不是专业的，不了解书法，可以说，中国书法在走向衰弱，中小学书法的不专业是主要原因，再这样下去，中国书法将彻底凋零，成为历史。这就是中小学书法。关于传统文化我就不谈了，这个话题比较敏感，而且我也不是传统文化领域的人。

二、作为学生如何传承优秀的传统文化？

学生没法做太多的事情，好好学习优秀的传统文化，就是一种传承了。

好好学习这种文化，就能够让这种文化保存下来而不至于消亡，也就是传承了。

三、孩子对传统文化非常感兴趣，有没有适合孩子读的书？

传统文化与现代教育有些地方不一样。根据孩子喜欢，大人能读什么书，小孩也能直接上。看不懂没关系，先读，反复读，读多了慢慢就懂了。这种懂，属于他读熟了，突然在生活中遇到这个情况，一下就懂了，这是真懂，并且永远也不会忘记。

其实，传统文化对小孩的教育，在孩子几岁的时候，就开始让小孩学习文学历史，生活礼节，乃至于天文地理的基础知识了。现代教育，孩子几岁的时候，学一些小狗汪汪叫，猫喵喵叫什么的，当娱乐吧。

孩子喜欢传统文化是好事，但首先要学好学校教的知识。